La Rentrée

Desgraciadamente a partir de este viernes se nos acaban las vacaciones. Lo que también significa que continuaremos con la producción de entradas, a un ritmo considerablemente variable pues el cambio de curso no sabemos cómo nos afectará.
Desde aquí también queremos solidarizarnos con los que otro año más, al igual que nosotras, empiezan sus jornadas escolares.
Esperamos que no se de demasiado mal la depresión postvacacional este año.
Mucha suerte a todos. ;)

¡¡Veranito!!

Queridos lectores/as:
Ha sido un año muy intenso y divertido escribiendo formas para distraeros de vuestras clases, formas que nosotras hemos tenido que ir probando para comprobar su eficacia.
Pero el curso ha terminado y las vacaciones hicieron su triunfal entrada. Llegados a este punto creo que nos merecemos un pequeño descanso por lo que no volveremos a escribir hasta septiembre (si es que no nos aburrimos tanto como para escribir sobre las clases en verano).
Por favor disculpad este parón en la producción de entradas, y os animamos a que comentéis esta con nuevas ideas o sugerencias para seguir desviando la atención de las clases.
Un abrazo L&L
¡¡Feliz Verano!!

27 - Jugar con el boli

La realización de este punto de nuestra lista puede realizarse de forma individual o en grupo. Para cualquiera de las dos modalidades necesiteréis un bolígrafo.

• Individual: esto puede ser un gran recurso para concentrar tu atención en otra cosa que no sea la, sin duda, aburrida clase. Primero habréis de conseguir un bolígrafo que este perfectamente equilibrado, y cuyo centro de gravedad esté más o menos en su centro físico, y aún a riesgo de parecer que estamos haciendo publicidad de una marca de bolis, os recomendamos los BIC de toda la vida. Después de que hayaís obtenido el material necesario deberéis comenzar a practicar con el bolígrafo. Podéis realizar con él todos los malabares que imagineís, pero no desespereís si no os sale a la primera, pues para estas cosas se requiere práctica.
• En grupo: en esta modalidad podemos encontrar varios subapartados:
• Futbol: juega al futbol con la tapa del boli y usa las manos de tu compañero como portería.
• Espadas: lucha contra tu compañero de mesa usando a modo de espada tu bolígrafo. Para las espadas laser recomendamos la utilización de subrayadores o de rotuladores de colores rojo, azul o verde.
• Proyectiles: despejad la mesa y usando varios bolígrafos a modo de canicas intenta tirar de la mesa los bolígrafos de tu contringante. Esta variación es bastante ruidosa y recomendamos precaución al lanzar los bolígrafos y muchos reflejos para cazarlos antes de que toquen el suelo y armen mucho escándalo.

26 - Ordenar los rotuladores por colores

Para este punto de nuestra maravillosa y extensa lista puedes servirte del anterior punto (Hacer inventario del estuche) para proveerte de esos grandes amigos del estudiante que son los rotuladores. Antes de seguir hablando sobre este punto profundicemos un poco más en la apasionante vida del rotulador.
En ocasiones, bastantes frecuentes, el hábitat natural de los rotuladores es el estuche junto con demás utensilios escolares, pero hay veces, en las que su hábitat se transforma y adquiere la forma de un estuchito para ellos solos. Esto no implica únicamente más espacio para ellos, y menos para otras cosas en nuestras mochilas, si no también puede significar una mudanza. Y como todos sabemos la gente necesita ayuda para mudarse, en especial los rotuladores.
Estas mudanzas se pueden producir de dos maneras:

1. Compras una cajita para ellos: Los rotuladores se han cansado de vivir en el estuche, y tu de no encontrar nada en él por lo mucho que ocupan, y deciden irse a una casa más grande, en parte echados por ti.
2. Compras otros rotuladores que vienen en una caja: Los rotuladores más viejos de tu estuche se sienten desplazados y para que no te olvides de ellos se mudan con los nuevos de su especie, a esa caja en la que, a presión, acabarán entrando todos.

En cualquiera de los casos la mejor parte es a la que llegamos ahora: el trasvase/mudanza/selección...
Primero tienes que sacar todos los rotuladores de tu estuche y averiguar cuales de ellos pintan y cuales no (en función de la densidad de población de rotuladores de tu estuche te llevará más o menos tiempo). A  continuación la parte más esperada y menos complicada: ¡¡ordenarlos por colores!!
Para ello necesitáis saberos la escala de colores. Si no os la sabéis aquí os ponemos una foto explicativa:

Para ponerlos por colores necesitaréis espacio, os recomendamos que retiréis cosas que no necesitéis como libros o cuadernos y una vez que ya tengáis espacio suficiente, extenderlos encima de la mesa y ordenarlos. Para evitar confusiones procurar retirar los colores repetidos y quedaros con el que mejor pinte.

Una vez hecha la selección os deseamos suerte para meterlos en el estuche, aunque si no queréis guardarlos aún siempre podéis ordenarlos por muchos criterios diferentes a este.

25 - Hacer inventario del estuche

Advertimos que el empleo de esta práctica está reservado a alumnos con más de 10 cosas en su estuche. Si no es tu caso por favor abstente de realizar esta práctica, pues sus resultados no serán los deseados.
Material necesario:

• Un estuche con más de 10 objetos.
• Espacio, para poner lo que vayas sacando del estuche.
• Imaginación, para entretenerte con lo que saques de él.

Lo primero que tenéis que hacer es aseguraros de que en vuestra mesa hay espacio suficiente para almacenar todos los objetos que contiene vuestro estuche, si no lo hay creadlo. Para ello podéis quitar algunos utensilios inútiles de encima de la mesa como cuadernos, libros, apuntes, etc.

Después de haber obtenido el espacio suficiente para colocar vuestros utensilios deberéis proceder a la extracción de estos fuera de su dulce y cálido hogar: el estuche. Para ello os recomendamos una extracción cuidadosa y delicada, pero si no tenéis paciencia para sacar todas las cosas una a una también podéis volcar el estuche.

Una vez sacadas las cosas del estuche podéis clasificarlas según vosotros queráis o simplemente dedicaros a observar el número de cosas que tenéis. Estas se pueden clasificar en varios apartados:

• Objetos cotidianos: son esos objetos que utilizamos diariamente y que sabemos de sobra que los llevamos en el estuche.
• Objetos de por si acaso: son los típicos objetos que un día metimos para una clase o algo y ya no los volvimos a sacar por si acaso los volvíamos a necesitar (nunca más los hemos vuelto a usar, pero el día que los saquemos tened por seguro que los necesitaremos)
• Objetos olvidados: son aquellos objetos que metiste una vez en el estuche y después te olvidaste de su existencia. Puedes llegarte a sorprender de la cantidad de objetos de este tipo que encontrarás en tu estuche.
• Objetos rotos: son esos objetos que una vez se nos rompieron pero que todavía siguen desempeñando su función. A saber: gomas, reglas, bolígrafos...
• Objetos que nos da pereza sacar: son aquellos que siempre que los vemos decimos: "tengo que sacarlo, bueno cuando llegue a casa".

24 - Planear lo que harás el viernes y con quién

Para poner en práctica este punto de la lista sólo necesitarás:

• Tener libre el viernes y/o el fin de semana.
• Gente dispuesta a salir.
• Una primera idea.

Este punto es uno de los más sencillos, pues partiendo solamente de una idea o de un primer plan puedes configurar miles de opciones para ese fin de semana o para los siguientes. Primero necesitas redactar un borrador mental de la gente que quieres que vaya.

Nota: No invites a alguien con quien no te hables, con quien no te lleves bien, o alguien a quien no tragues, pues el objetivo de este punto (aparte de distraerte de clase) es que pases un buen rato en tu tiempo libre.

Una vez hecha la lista debes comunicarte con los invitados, puesto que si no saben nada difícilmente asistirán, para esto puedes utilizar varios métodos: hablando con ellos o mandándoles notas.
Cuando hayas establecido contacto y hayas planteado tu primera idea entre todos deberéis decidir si el plan final será ese o lo modificaréis. También puedes usar el método improvisado, este consta de 3 sencillos y fáciles pasos:

1. Reune a tus amigos: contacta con ellos pero no sugieras ningún plan para salir, así cada uno pensará el suyo propio.
2. Asiste a la quedada: reúnete con tus amigos en el punto previamente establecido.
3. Una vez allí decidid a dónde ir: cada uno propone su plan y mediante una justa y democrática votación estableced el mejor rumbo a seguir.

Fácil, rápido, sencillo y para toda la familia, y con estos pasos ya tenéis vuestra propia quedada.
P.D.: Os recordamos que nunca está de más que alguien se lleve un plano del metro.

23 - Pintarle la mano a tu compañer@

Para esta práctica vais a necesitar:

• Un compañero con una indiferencia total y absoluta por su mano
• Un bolígrafo (preferiblemente uno que se quite fácilmente con saliva)
• Imaginación

Para empezar deberéis localizar el primer elemento de la lista: la mano del compañero. No os será muy difícil localizarla, por lo general se suelen encontrar al final de sus extremidades superiores (comúnmente, brazos) si no están ahí, es que vuestro compañero no es humano. A continuación debéis tener su consentimiento (o en su defecto su completa indiferencia) para poder pintarle la mano, ya que si no quiere difícilmente podréis hacer nada. En este caso os recomendamos pintaros la vuestra, pero ya decimos que esto no es tan divertido y puede conducir a una posterior reprimenda por parte de papá y mamá.
Una vez conseguidos los permisos necesarios para pintar, tenéis que inspiraros. Llegados a este punto podemos calificar los dibujos:

• Típicos: estos dibujos se identifican porque suelen ser estrellas, smilies, o los nombres de las personas que los han escrito (en ocasiones son los mismos que los llevan pintados). Nivel de dificultad: mínimo.
• De mal gusto: son básicamente dibujos que no suele hacer mucha gracia llevar en la mano (sobre todo si eres chica) y que han sido hechos aprovechándose de la inocente proposición de pintar la mano. Si algún padre/madre esta leyendo esto y ve que su hij@ aparece con un dibujo de este tipo en la mano no le digáis nada, pues no será agradable para él/ella explicar la aparición de este dibujo en su mano.
• Canciones: son por lo general fragmentos de las canciones favoritas, que rayan o que significan algo para quien las escribe y para el que es pintado. Pueden variar de idioma y de tamaño, llegando a ser sólo una palabra. Nivel de dificultad: medio.
• Originales: estos dibujos suelen ser poco comunes o en su defecto divertidos. Es difícil citar una serie de ejemplos concretos, pero estos dibujos suelen llamar la atención. Nivel de dificultad: alta.